ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сортировка двухмерного массива, удаление строки (СОР №5) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python (пайтон) с использованием двумерных массивов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с двумерными массивами. Но для начала — быстрый разминочный челлендж! У вас есть 3 минуты. На экране вы видите фрагмент кода, который создает двумерный список и пытается отсортировать его. Ваша задача: найти и исправить все ошибки в коде, чтобы он вывел на экран отсортированный по возрастанию одномерный список из всех элементов матрицы. Работаем индивидуально. Время пошло!" (После таймера) "Стоп! Давайте проверим. Кто готов озвучить исправленный код?" Выслушивает 1-2 ответа, показывает правильный вариант на экране. "Отлично! Вы вспомнили работу со списками и вложенными циклами. Это прямой путь к нашей сегодняшней теме: Сортировка двухмерного массива и удаление строки. Запишите тему в тетради." |
Индивидуально анализируют код на экране, ищут ошибки (например, неправильное обращение к индексам, отсутствие flattening (выравнивания) массива). Записывают исправления. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. | Дескрипторы: Ученик активно включился в работу, предложил вариант исправления ошибки в коде. (без баллов) | Проектор/экран, слайд с кодом с ошибками, таймер онлайн. ИИ-инструмент: Генератор кода с ошибками (например, ChatGPT) для создания разнообразных типовых ошибок для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||