ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Раздел 1: Компьютерные сети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | IP-адрес компьютера. Маска подсети/Доменная система имён и протоколы передачи информации (Интеграция Приказ №71 от 01.09.2026) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 описывать назначение протоколов (IP, TCP/IP, FTP, HTTPS); 9.1.2.2 определять адрес сети по заданному IP-адресу узла и маске 9.1.2.3 объяснять назначение и структуру DNS |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде изображение: человек пытается открыть дверь с номером 192.168.1.1, а ключ — это маска подсети). Как вы думаете, почему дверь не открывается? Что символизирует IP-адрес? А маска? Давайте обсудим. Кто догадался — поднимите руку.» Ожидаемые ответы: «IP-адрес — это адрес дома, маска — это номер квартиры/подъезда», «без маски нельзя понять, где сеть, а где узел». Учитель: «Верно! Сегодня мы как раз научимся разбираться в этих „ключах“ — IP-адресах, масках и доменных именах. А ещё узнаем, как профессионалы настраивают сети.» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении, формулируют тему урока. | Для детей с ООП: мем дублируется на бумажном носителе с подписями (IP, маска). Вопросы задаются пошагово, с визуальной опорой. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает версию значения мема. |
Проектор, слайд с мемом, раздатка с мемом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||