ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Создание 2D игры на языке программирования Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анимирование персонажей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.7 программировать движение персонажа 9.3.3.8 управлять персонажами кнопками мыши |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: вы создаёте игру, персонаж стоит на месте. Что произойдёт, если мы не добавим ему анимацию движения? Скучно? А если персонаж будет двигаться только по прямой? Какие проблемы возникнут? Давайте подумаем: что было бы, если бы в компьютерных играх персонажи двигались только вправо?» Слушает варианты: «застрянем у стены», «не сможем прыгать», «игра станет неинтересной». Подводит к теме: «Сегодня мы научимся оживлять персонажа — анимировать движение и управлять им с клавиатуры и мыши». |
Предлагают идеи, обсуждают в парах 1 минуту, затем 2-3 ученика озвучивают. Записывают тему в тетрадь. | Визуальный ряд: на слайде статичный персонаж и анимированный (гифка). Для детей с ООП — карточка с опорными словами: движение, клавиши, мышь, координаты. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • приводит пример из жизни/игр |
Презентация (слайд 1-2), проектор, ПК, раздаточные карточки «Словарь урока» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||