ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Информатике в 9 класс
| Раздел | Создание 2 D игры на языке программирования PYTHON |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1. Практикум программирование условий.. 2. Итоговое тестирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.9 разработка игры на основе готового сценария 9.3.3.10 реализация алгоритма подсчета результатов игры 9.3.3.9 разработка игры на основе готового сценария 9.3.3.10 реализация алгоритма подсчета результатов игры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Квик-челлендж») |
Учитель: «Ребята, начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 90 секунд. Напишите на стикере (или в чат) один пример из жизни, где нам нужно проверить условие (if/else) и принять решение. Например: "если дождь — взять зонт". Начали! (таймер). После таймера: «Отлично! Кто хочет зачитать? (выслушивает 2-3 ответа) Отлично, условия вокруг нас. Сегодня мы запрограммируем условия в нашей игре и проверим, как работает подсчёт результатов. А работать будем в парах — важно поддерживать друг друга, проявлять терпение и солидарность, как в настоящей команде. За активность — без баллов, но с дескрипторами.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||