ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | Создание 2D-игры на языке программирования Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анимирование персонажей. Создание спрайтов. Управление и движение спрайтов с клавиатуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.7 программировать движение персонажа 9.3.3.8 управлять персонажами с клавиатуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы в компьютерной игре персонаж не двигался, когда вы нажимаете клавиши? Как бы вы себя чувствовали? Почему анимация и отклик на клавиши так важны? Давайте подумаем вместе. Какие варианты вы можете предложить?» Учитель слушает ответы, направляет дискуссию: «А как вы думаете, как программисты заставляют персонажа двигаться? Какие команды для этого нужны?» |
Ученики выдвигают гипотезы: «Игра была бы скучной», «Персонаж бы просто стоял», «Не было бы управления». Предлагают идеи: «Нужно обрабатывать нажатие клавиши», «Изменять координаты». Возможные ответы: «Использовать цикл обработки событий», «Двигать картинку по экрану». |
Оценивание Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: игровой персонаж и клавиши), доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||