ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 8 класс
| Раздел | Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тестирование программы урок номер 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 создать модели задач на языке программирования Python; 8.3.2.1 осуществлять трассировку алгоритма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы продолжаем тему тестирования программ. Представь: ты написала программу для входа в игру. Как ты думаешь, что важнее для её надежности: чтобы она работала быстро или чтобы она правильно проверяла пароль, даже если пользователь вводит его с ошибками? Проголосуй: подними руку за первый вариант, останься сидеть за второй.» (После «голосования» с одним учеником) «Объясни, пожалуйста, почему ты считаешь, что правильная проверка важнее скорости?» Подведение: «Ты абсолютно права. Скорость важна, но корректность — основа. Сегодня мы будем создавать и тестировать как раз такую программу проверки. Мы не только напишем код, но и научимся «проходить» его шаг за шагом, как компьютер, — это называется трассировкой. Это поможет находить скрытые ошибки.» |
Ученица слушает вопрос, делает выбор и аргументирует свою позицию. Вступает в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученица делает осознанный выбор. • Формулирует простую причину своего выбора (например, «Если пароль проверится неправильно, чужой человек сможет зайти»). |
• Доска или экран для записи темы. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации идеи ученицы в виде облака тегов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||