ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 класс
| Раздел | Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тестирование программы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 создавать модели задач на языке программирования Python (пайтон) 8.3.2.1 осуществлять трассировку алгоритма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Ребята, начинаем урок. Возьмите лист и за 1 минуту запишите все ассоциации к слову 'ТЕСТИРОВАНИЕ' (в центре листа слово, вокруг — слова-спутники: ошибка, проверка, баг, качество, код, пользователь, отладка и т.д.). Время пошло!" Через минуту: "Обменяйтесь в парах, выберите 3 самые важные ассоциации. Обсудим вслух." (Выслушать 3-4 пары, зафиксировать на доске: ошибка, проверка, качество). ИИ-инструмент: Используем ChatGPT для генерации 5 необычных ассоциаций (например, "регрессия", "нагрузка", "юзабилити") — показать через проектор, если Mind-map беден. |
Ученики индивидуально составляют mind-map (1 мин), затем в парах обсуждают, выбирают топ-3 ассоциации. Представители пар озвучивают результаты. | Для детей с ООП: готовый шаблон mind-map с 3 пустыми облаками (нужно вписать 3 слова). Разрешается пользоваться словарём терминов на парте. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Называет не менее 2 ассоциаций. • Аргументирует выбор. |
Листы А5, маркеры/ручки; проектор; ChatGPT (демонстрация 2-х примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||