ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 8 классе
| Раздел | Решение задач в электронных таблицах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Статистические функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.3 использовать статистические функции (СРЗНАЧ(), МАКС(); МИН()) в электронных таблицах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — менеджер магазина. У вас продажи за неделю: 120, 85, 90, 110, 95, 100, 105 тысяч тенге. Вам нужно быстро ответить: какой был самый удачный день (максимум), самый провальный (минимум) и средняя выручка за неделю? Можно ли это посчитать в уме за 30 секунд? Давайте проголосуем: кто считает, что справится устно? (поднимите руку). А кто хочет получить точный ответ без ошибок, используя Excel? (вторая рука)». Обсуждение: «Почему ручной подсчет может подвести? (ошибки, время). Какая профессия требует точных расчетов каждый день? (бухгалтер, аналитик, логист). Сегодня мы освоим инструменты, которые делают эту работу мгновенно и безошибочно. Заодно потренируем трудолюбие и качество — доведем каждое задание до идеального результата». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с продажами), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||