ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 8 класс
| Раздел | Арифметические и логические основы работы компьютера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль ИИ в распространении и выявлении ложной информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.2 объяснять, как ИИ используется для распространения и распознавания фейков, обсуждать последствия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с необычного ребуса. Посмотрите на экран. Здесь спрятана тема урока. Что вы видите? Здесь изображены: робот с лампочкой (искусственный интеллект), увеличительное стекло, на котором написано «FAKE», и знак вопроса. Расшифруйте ребус! — Ожидаемые ответы: «ИИ и фейки», «Как искусственный интеллект распознаёт фейки», «ИИ против ложной информации». — Отлично! Обратите внимание, как много ваших версий. Мы сегодня проверим, как искусственный интеллект помогает создавать и разоблачать ложную информацию. Сначала зафиксируем ваши предположения на доске (стикеры на флипчарт), а в конце урока сравним, изменились ли они. — На слайде также слова: «Фейк», «Дипфейк», «Бот», «Проверка фактов». Какие из них вам знакомы? А с какими мы познакомимся? |
Ученики разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, прикрепляют стикеры на доску, устно отвечают на вопросы учителя. | Ребус дан в картинках с подписями, текст крупный; для слабовидящих доступен тактильный вариант карточек (ИИ-ассистент озвучивает описание). | Дескрипторы: • активно участвует в обсуждении; • предлагает хотя бы одну гипотезу. Без баллов. | Презентация (слайд с ребусом), стикеры, маркеры, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT заранее подготовил описание изображения для передачи в голосовой ассистент, чтобы слабовидящие учащиеся могли прослушать ребус. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||