ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с датчиком ультразвука и цвета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.2 – исследовать работу ультразвукового и цветового датчиков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир, где роботы 'видят' и 'чувствуют' окружающую среду. Давайте за 1 минуту на стикерах или в тетрадях запишем все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием 'датчик робота'. Что это такое? Где применяется?" (Через 1 минуту) "Отлично! Теперь посмотрите на свои записи. В парах выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Обсудите, почему вы их выбрали. Готовы? Давайте послушаем несколько вариантов." ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют стикеры. ИИ-сервис (например, ChatGPT) может помочь сгенерировать дополнительные примеры применения датчиков для обсуждения, если у класса возникнут трудности. |
Индивидуально записывают ассоциации. В парах выбирают и обсуждают 3 ключевые идеи. Представляют их классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор одной из ассоциаций в обсуждении. |
Стикеры/тетради, маркеры, онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||