ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование алгоритмов ветвления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать программирование |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: два пути на развилке дороги, на одной табличка "if (условие)", на другой "else"]. Как вы думаете, какое отношение эта картинка имеет к нашей сегодняшней теме? Давайте обсудим. Что означает слово "ветвление" в жизни?»
Выслушивает ответы (например: "выбор", "развилка", "решение"). «Абсолютно верно! Ветвление — это ситуация выбора. И сегодня мы научимся "объяснять" компьютеру, как делать такой выбор, то есть программировать алгоритмы ветвления. Это одна из ключевых конструкций в любом языке программирования. Запишите тему урока в тетради.» |
- Смотрят на мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о связи картинки и темы. - Записывают тему урока: «Программирование алгоритмов ветвления». |
- Упрощённая версия мема с крупными надписями и стрелками на раздаточном листе.
- Чёткая устная инструкция: «Посмотри на картинку. Где здесь выбор?». - Возможность дать односложный ответ или показать на картинке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем "Развилка if-else" (проектор/экран или раздаточный лист).
- Презентация (1 слайд с темой). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания наглядной аналогии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||