ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование алгоритмов ветвления. Урок1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составление алгоритмов ветвления на языке python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы разрабатываете программу для умного светофора на пешеходном переходе возле школы. Сейчас светофор переключается через равные промежутки времени. Но что, если мы захотим, чтобы он был «умным»? Например, если на дороге нет машин, а пешеходов много, сразу включать зеленый свет для пешеходов. Если же машин много, а пешеходов нет или мало, продлевать зеленый для машин. Как вы думаете, может ли программа принимать такие решения? На каком принципе это будет основано? Запишите ваш краткий прогноз: «Программа будет работать, если…»»
После 2 минут обсуждения в парах: «Кто готов поделиться своей идеей? Правильно, программа должна уметь делать ВЫБОР в зависимости от условий. Именно этому мы сегодня и научимся. Это называется алгоритмами ветвления». |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах (1-2 минуты), записывают или формулируют устно свой прогноз. Высказывают предположения: «Если машин нет, то…», «Программа будет проверять условие». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с проверкой условия («если… то…»). |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (текст или схема). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций кейса по запросу учителя в реальном времени (напр., «Приведи 3 примера из жизни, где нужно принять решение на основе условия»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||