ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке программирования Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование алгоритмов ветвления (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали изучать ветвление. Давайте представим, что вы пишете программу для светофора. Что было бы, если в вашем алгоритме не было условия для красного сигнала, а было только для зеленого?" Выслушиваю 2-3 ответа. "Правильно, это привело бы к хаосу и авариям. Алгоритмы с ветвлением помогают нам моделировать правила, которые обеспечивают порядок. Сегодня мы будем программировать такие алгоритмы, связанные с финансами и правилами поведения." |
Учащиеся предлагают варианты: "Машины бы не останавливались", "Было бы много аварий", "Нарушился бы порядок движения". Актуализируют знания о важности условий в алгоритмах. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное последствие отсутствия условия. • Связывает алгоритм с реальной жизненной ситуацией. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||