Перейти к содержанию
КСП

КСП «Программирование вложенных условий. Урок 2. Всемирный день безопасности в интернете» по информатике, 7 класс

Краткосрочный план урока по информатике для 7 класса по теме «Программирование вложенных условий. Урок 2. Всемирный день безопасности в интернете». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Информатика
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Информатике в 7 класс

РазделАлгоритмизация
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПрограммирование вложенных условий. Урок 2. Всемирный день безопасности в интернете
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.3.3.2 использовать вложенные условия на языке программирования Python(пайтон)
Понимают, что такое вложенные условия; умеют использовать вложенные операторы if в Python; анализируют результат выполнения программ с вложенными условиями.
Цель урока
  1. Применять вложенные операторы if в Python для создания программы-симулятора проверки пароля, анализируя различные условия его сложности.
  2. Проанализировать и объяснить результат выполнения программы с вложенными условиями, используя блок-схему или словесное описание алгоритма.
  3. Создать креативный проект (правила безопасности/интерактивный тест), используя вложенные условия, для демонстрации понимания принципов справедливости и ответственности в цифровой среде.
Ценность для интеграцииСправедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Добрый день, ребята! Сегодня, в рамках Всемирного дня безопасности в интернете, я хочу рассказать вам историю про нашего виртуального друга Али. Он решил создать супернадёжный пароль для своей новой игры. Али подумал: 'Мой пароль — это слово "пароль123". Он длинный, значит, безопасный!' И он написал программу для его проверки на Python. Вот её код:"

Проецирует код на экран:
password = "пароль123"
if len(password) > 6:
    print("Пароль надёжный!")
else:
    print("Пароль слишком короткий.")

"Али уверен, что его пароль идеален. Но я чувствую, что здесь есть неточность, которая ставит под угрозу его безопасность. Работая в парах (используем структуру сингапурской методики 'Таймд-пэа-шеа' — 1 минута на обдумывание, 2 минуты на обсуждение в паре), найдите эту неточность и предположите, что не учёл Али. Готовы? Начали!"

ИИ-инструменты: Использование генератора примеров кода (например, ChatGPT) для быстрого создания похожих, но ошибочных сценариев для анализа учениками.

  • Слушают историю.
  • В парах анализируют предложенный код.
  • Обсуждают и приходят к выводу, что программа проверяет только длину, но не проверяет наличие цифр, заглавных букв или специальных символов, что делает пароль ненадёжным, несмотря на длину.
  • Делают вывод о необходимости проверки нескольких условий одновременно.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в обсуждении в паре.
  • Выявляет недостаток логики в предложенном коде (проверяется только одно условие).
  • Формулирует предположение, что для безопасности нужно проверять несколько параметров.
  • Проектор/экран.
  • Слайд/флипчарт с кодом истории.
  • Таймер.
  • ChatGPT или аналог для генерации примеров.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.