ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | 11.4B Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронная цифровая подпись и сертификат урок 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.2 описывать назначение электронной цифровой подписи и сертификата; 11.6.2.3 описывать алгоритм использования электронной цифровой подписи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос____________________голосование) |
Педагог: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем тему цифровой безопасности. Представьте ситуацию: вам нужно дистанционно подписать очень важный договор на крупную сумму. Что вы выберете? Давайте проголосуем. Вариант А: просто отправить скан подписанного от руки документа по email. Вариант Б: использовать специальную электронную подпись, которую вы получаете в удостоверяющем центре. Голосуем поднятием руки. (Считает голоса). Интересно! Теперь, в течение 2 минут обсудите в парах, почему вы выбрали тот или иной вариант. Какие риски вы видите в своём выборе и в альтернативном?»
После обсуждения: «Выслушаем несколько мнений. (Выслушивает 2____________________3 ответа). Спасибо. Ваши рассуждения затрагивают ключевые понятия: доверие, безопасность, юридическая сила. Именно эти проблемы решают электронная цифровая подпись и сертификат. Сегодня мы детально разберём их назначение и алгоритм работы, чтобы вы могли делать осознанный и профессиональный выбор». |
Учащиеся голосуют, затем обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы (риски подделки, отсутствие юридической силы, сложность процедуры). Представляют свои краткие выводы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Активно обсуждает вопрос в паре, высказывает предположения. • Формулирует хотя бы один аргумент «за» или «против». |
• Интерактивная доска или чат для фиксации результатов голосования (Mentimeter, Google Forms). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||