ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронная цифровая подпись и сертификат. Алгоритм ЭЦП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.2.3 описывать алгоритм использования электронной цифровой подписи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир цифровой безопасности. Представьте на минуту: что было бы, если бы в цифровом мире не существовало надежного способа подтвердить авторство документа или его неизменность? Например, при подаче заявления в вуз онлайн или при подписании контракта с работодателем по email? Подумайте и предложите свои варианты последствий.» Учитель выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Действительно, без этого царил бы хаос: подделки, мошенничество, невозможность доверять любым электронным данным. Сегодня мы изучим инструмент, который решает эту проблему — электронную цифровую подпись и связанный с ней сертификат. А также разберем, как именно она работает.» |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: «можно было бы подделать любой документ», «никому нельзя было бы доверять в интернете», «суды не принимали бы электронные доказательства»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу о последствиях отсутствия ЭЦП. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||