ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 классе
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое "интернет вещей" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.8 описывать принципы работы "интернета вещей"; 11.3.4.9 рассуждать о перспективах "интернета вещей" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Приветствие и мотивация: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир, где ваш холодильник может заказать молоко, а уличные фонари включаются только при приближении человека. Это не фантастика, а реальность. Тема нашего урока: «Что такое "интернет вещей"». Провокационный вопрос: «Я предлагаю начать с голосования. Поднимите руку, если считаете, что «умный дом» — это в первую очередь удобство и безопасность. Теперь поднимите руку те, кто считает, что это в первую очередь угроза приватности и зависимость от технологий. Посмотрите, мнения разделились. Давайте кратко обсудим: почему вы так считаете? Аргументируйте свою позицию в 1-2 предложения». (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). |
Слушают. Участвуют в голосовании. Желающие высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Удобство, потому что можно управлять всем со смартфона» или «Риск, потому что хакеры могут взломать систему»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткий аргумент в поддержку своей позиции. |
• Проектор/экран для темы урока. • ИИ-сервис (например, Mentimeter) для интерактивного голосования и сбора мнений в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||