ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 классе
| Раздел | Цифровизация в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронная цифровая подпись |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение эффективно планировать свое время |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Мой знакомый, Азамат, недавно решил открыть свой бизнес. Чтобы подать документы в госорганы, он, как современный человек, зашел на портал «электронного правительства». Там ему предложили подписать заявление с помощью какого-то «электронного ключа». Азамат подумал, что это просто картинка с его обычной подписью, которую он может нарисовать в графическом редакторе, сохранить как файл и прикрепить к документу. Он так и сделал. Как вы думаете, приняли ли его документы?»
Инструкция: «Обсудите в парах 1 минуту: в чем ошибка в рассуждениях Азамата? Что такое «электронный ключ» на самом деле?» |
Ученики слушают историю. Обсуждают в парах предложенный вопрос. Высказывают предположения (например: «Нет, не приняли, потому что это небезопасно», «Электронная подпись — это не картинка, а специальный зашифрованный код»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связанное с безопасностью или технологией. • Формулирует вопрос или указывает на неточность в истории. |
• Презентация (1 слайд с историей). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||