ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронное правительство. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4.7 описывать функции портала электронного правительства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Цифровой детектив") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня мы с вами отправимся в мир цифрового государства. Но для начала — быстрый челлендж. На экране вы видите 5 иконок или названий сервисов (например, «Подача заявления в школу», «Оплата налогов», «Запись к врачу», «Проверка штрафов», «Получение справки»). Ваша задача за 2 минуты определить, что их объединяет. Подсказка: все они связаны с одним сайтом. Время пошло!"
После истечения времени: "Итак, кто готов дать ответ? Правильно, все эти услуги можно получить на портале электронного правительства! Именно его функции мы и будем сегодня подробно изучать в формате аукциона идей." |
Ученики рассматривают изображения/названия, обсуждают в парах или индивидуально, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы: Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи сервисов с госуслугами или цифровым порталом. (без баллов) |
- Презентация/изображение с 5 сервисами. - Таймер на экране. - ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, LearningApps) для создания интерактивного челленджа с автоматическим подсчетом ответов и визуализацией таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (70 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||