ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Программное управление и алгоритмы дронов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Условные операторы и циклы в алгоритмах полёта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | использовать условные конструкции в коде применять циклы для повторяющихся команд моделировать логику автономного полёта |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! На экране вы видите мем: дрон с грустным лицом летит прямо на дерево с подписью 'Когда забыл прописать if'. Почему это смешно и, главное, почему это про нас сегодня? Кто объяснит связь между картинкой и темой нашего урока?" (Выслушивает ответы). "Абсолютно верно! Без условий и циклов дрон — просто неуправляемая игрушка. Сегодня мы научимся писать для него 'интеллект', чтобы он мог принимать решения и выполнять сложные миссии. Это требует внимания, точности и настойчивости — качеств настоящего профессионала." | Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения: "Дрон не может принять решение, чтобы облететь дерево", "В его программе нет условия", "Он будет повторять одно и то же действие, пока не врежется". Формулируют тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с понятиями "условие" или "цикл". • Ученик формулирует, что без этих конструкций управление дроном невозможно или неэффективно. |
Проектор, экран, слайд с мемом (изображение дрона и дерева с подписью). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных мемов по теме урока для повышения вовлечённости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||