ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 2 классе
| Раздел | Все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гласные и согласные звуки |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова); |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Представь, что ты оказался в незнакомом месте. Вокруг много звуков: шум машин, разговор людей, пение птиц. Как ты думаешь, какие звуки помогают нам понять правила безопасности, а какие могут отвлечь и даже навредить?» «Покажи карточкой: если звук помогает соблюдать порядок — подними зелёный круг, если мешает — красный. (Называю звуки: сигнал машины, звонок в школе, громкая музыка, объявление по громкоговорителю, звук сирены). Объясни свой выбор одного из звуков.» |
Слушает, поднимает цветные круги (зелёный/красный). Выбирает один звук и объясняет: «Звук сирены помогает, потому что предупреждает об опасности. Громкая музыка мешает, потому что не слышно учителя». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки двух цветов (зелёный/красный), картинки с ситуациями (школа, улица, дом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||