ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 2 класс
| Раздел | Все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гласные звуки [а], [о], [у], [ы], [и], [э] |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + обсуждение") |
«Посмотри на картинку: на ней школьник перебегает дорогу на красный свет, а рядом стоит знак "Пешеходный переход". Как ты думаешь, это правильное поведение? Подними карточку: зелёную — если "да", красную — если "нет". (Пауза). Почему ты так считаешь? Какое правило здесь нарушается?» Выслушиваю ответ, фиксирую на доске слово «ПОРЯДОК». | Поднимает карточку (красную/зелёную). Объясняет свой выбор: «Нет, это опасно, потому что машины не успеют остановиться. Нужно соблюдать закон — правила дорожного движения». | • Дескриптор: высказывает мнение, опираясь на правило безопасности. • Без баллов. |
Сюжетная картинка (нарушение ПДД), набор сигнальных карточек (красный/зелёный), магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||