ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 9 классе
| Раздел | Сәндік қолданбалы өнер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Қазақстанның дәстүрлі тоқыма өнері. Қазақ кілемдері. Алаша. Кілем тоқу. Гобелен. Қазіргі кілемдер үлгілері |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 өнер туындыларының тарихи және мәдени шығармаларындағы материалдар мен стильдерді жариялауда көпшілік назарының әсерін қарастыра отырып, салыстырмалы талдауды жасау; 9.1.3.1 шығармашылық ойды жүзеге асыру мен дамытуда алғашқы және қазіргі ақпарат көздерін мақсатты түрде және өнімді қолдану (ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану); 9.2.2.2 әртүрлі өнеркәсіпте технологиялық және өдірістік үдерістер туралы білімдері мен түсінігін көрсету |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, посмотрите на изображение современного ковра, сделанного машинным способом, и традиционной казахской алашы. Как вы думаете, какой ковёр можно назвать настоящим произведением искусства? Поднимите руку те, кто считает, что традиционный ковёр уникален, а теперь — кто считает, что современный не уступает. Почему вы так думаете?» (выслушивает 2-3 аргумента) Возможные ответы: традиционный – ручная работа, история, символы; современный – яркий, практичный. «Сегодня мы исследуем эволюцию ковроткачества от алашы до гобелена и современных технологий, и выясним, какие традиции живут в наши дни». |
Учащиеся рассматривают изображения, голосуют, аргументируют свою позицию, слушают мнения других. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • приводит минимум 1 аргумент; • уважает чужое мнение. |
Презентация (2 слайда), раздаточный материал, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||