ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 класс
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн модной одежды «Fastcloth» простых геометрических форм (пончо, кейп, туника) (или из журнала мод). Современное производство одежды и аксессуаров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные стили, материалы и подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей; 9.2.2.2 демонстрировать знание и понимание производственного и технологического процесса на различных предприятиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Я не платье, не пиджак, но меня носят на плечах. Часто из простого квадрата, в дождь и ветер — лучший брат. Что это?» (Ответ: пончо). А теперь второй вопрос: «Какая общая черта объединяет пончо, кейп и простую тунику с точки зрения их конструкции?» Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Выслушивает ответы: «простая выкройка», «прямоугольник/квадрат», «минимум швов»). Правильно! Сегодня мы будем говорить о дизайне модной одежды, построенной на таких простых геометрических формах, в контексте быстрой моды — «Fastcloth». А также затронем, как эта одежда производится на современных предприятиях». | Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (простая форма, геометрия, удобство). Фиксируют тему в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении загадки. • Выдвигает логичные гипотезы о связи предметов одежды. • Фиксирует тему урока. |
Доска, маркер, презентация (слайд с изображениями пончо, кейпа, туники). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||