ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обработка отдельных деталей (пончо, кейп, туника) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 Изучать и выполнять сложные операции на швейных машинах (вышивка, аппликация) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование с обсуждением) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир декора одежды. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что требует больше мастерства и точности при создании модной вещи: крой сложной модели или ее финальная декоративная отделка? Проголосуйте: поднимите руку, кто за первый вариант – сложный крой. А теперь – кто считает, что именно отделка (вышивка, аппликация) является вершиной мастерства?" (Фиксирует результаты на доске). "Интересно! Давайте обсудим. Артем, ты голосовал за крой, почему?" (Выслушивает ответ). "Алина, ты выбрала отделку, объясни свою позицию." "Спасибо! Оба процесса важны, но сегодня мы сфокусируемся на искусстве декора. Именно сложные операции на швейной машине – вышивка и аппликация – могут превратить простую тунику, пончо или кейп в уникальный дизайнерский предмет. Цель нашего урока – не просто изучить, а выполнить эти операции и спроектировать свой декор." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируют выбор. Слушают мнения одноклассников. Формулируют для себя тему и цель предстоящей работы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель для фиксации голосования. Презентация с изображениями декорированных пончо, кейпов, туник.
ИИ-инструменты: Интерактивная доска Miro или Mentimeter для проведения живого голосования и сбора слов-ассоциаций по теме "декор одежды". Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||