ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 9 классе
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Материалы и оборудование для ковроткачества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.4 предлагать собственные (оригинальные) решения по применению ряда техник и художественных материалов при создании творческих работ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на этот ковёр (показываю фото казахского текемета). Что было бы, если бы мастерица решила соткать его, используя только полиэтиленовые пакеты и пластиковые трубы? Какие проблемы возникли бы? Давайте пофантазируем 1 минуту, затем 2-3 смелых ответа». ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для генерации 3 необычных «что было бы, если» сценариев (например, «если бы нить была из сахарной ваты»). |
- Слушают, предлагают гипотезы. - Примерные ответы: «пакеты порвутся», «трубы не гнутся», «цвет будет нестойким». |
Визуальная опора (фото ковра + карточка с вопросом). Ученику с ООП (ЗПР) предлагается выбрать один из двух вариантов ответа (да/нет с обоснованием). | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает 1 идею о последствиях замены материала. • Проявляет любопытство к теме. |
• Фото ковра (текемет/гобелен) • Карточка «Что было бы, если…» • ChatGPT (для учителя, генерация сценариев) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||