ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 7 классе
| Раздел | декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка эскиза изделия. Подготовка материалов и инструментов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.2 выполнять эскизы и разрабатывать графическую и технологическую документацию для изготовления изделия, используя различные средства графики; 7.1.4.1 планировать творческую деятельность, используя приобретенные знания и опыт, определяя свои будущие действия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начнем увлекательный путь от идеи к готовому изделию. Но сначала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: стилизованное изображение человека, который рисует идеальный эскиз на салфетке, а рядом гора идеальных материалов, и подпись: "Мой план vs. Реальность"). Почему, как вы думаете, эта картинка может быть про нас, про процесс творчества?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Абсолютно верно! Часто у нас в голове рождается блестящая идея, но без четкого плана, эскиза и подготовки нужных материалов она так и остается мечтой. Сегодня мы научимся превращать творческий замысел в конкретный, выполнимый проект. Мы будем разрабатывать эскиз и готовить всё необходимое для его воплощения. И помните, справедливость и ответственность начинаются с честного отношения к своей работе и уважения к труду других». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос, высказывая предположения: «Потому что мы иногда придумываем что-то сложное, а потом не знаем, с чего начать», «План кажется простым, а на деле нужно много всего подготовить». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение, связывающее мем с темой урока. • Проявил интерес к предстоящей деятельности. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • Презентация с темой и целями урока (слайд 1-2). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||