ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | Абдукахарова Рано |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.4.3-Изучить и определять возможности инструментов, оборудования и приспособлений для приготовления пищи. 5.2.6.1-Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир кухни. Но для начала давайте представим себе такую ситуацию. Что было бы, если бы на кухне исчезли ВСЕ инструменты и приспособления: ножи, ложки, кастрюли, разделочные доски, миксеры, сковороды? Как бы мы тогда готовили еду? Подумайте и предложите свои самые неожиданные варианты!» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Интересные идеи! Действительно, без специальных предметов готовка превращается в сложное приключение. Значит, каждый предмет на кухне имеет свое важное назначение. И сегодня мы с вами изучим, какое именно. Тема нашего урока: «Оборудование кухни. Посуда, инструменты и приспособления для приготовления пищи». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей, например, задать вопрос в ChatGPT: «Придумай 5 креативных способов приготовить яичницу без сковороды и ножа». Показать ответы классу для стимуляции дискуссии. |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты (например, «готовить на костре», «есть сырые продукты», «использовать камни вместо досок», «мешать палками»). Слушают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Учащийся проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Интерактивная доска или экран. • Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||