ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Көркем еңбекке в 5 классе
| Раздел | «Язык музыки – язык дружбы» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка народов Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие в удивительный мир звуков. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы думаете, музыка одного народа может быть понятна человеку другой национальности без слов? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ." (Учитель фиксирует результаты на доске). "Спасибо. Теперь я попрошу по 2-3 человека от каждой стороны кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?" После обсуждения: "Ваши мнения очень ценны. А чтобы найти ответ, давайте сегодня погрузимся в музыку народов, живущих в нашей стране – Казахстане. Мы будем не просто слушателями, но и исследователями!" ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора мнений в режиме реального времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса и создать основу для дискуссии. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение (да/нет) и приводит хотя бы один простой аргумент (например, "потому что мелодия красивая" или "потому что слова непонятны"). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||