ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оборудование, ручные инструменты и приспособления для обработки конструкционных материалов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.2 Объяснять назначение и устройство столярного/слесарного верстака 5.2.2.1 Определять, описывать и применять ручные инструменты и оборудования для обработки конструкционных, природных и искусственных материалов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В школьной мастерской готовятся к городской выставке «Қолөнер шеберлері» (Мастера прикладного искусства). Юный мастер Азамат хочет изготовить деревянную шкатулку с национальным орнаментом в подарок ветерану. У него есть отличная идея и заготовка из дерева, но он впервые в мастерской один. Перед ним стоит верстак и ящик с инструментами. Как вы думаете, с какими трудностями он может столкнуться? Что ему нужно узнать в первую очередь, чтобы работа была успешной и безопасной? Запишите 1-2 предположения в тетрадь».
После 2 минут: «Кто поделится своими прогнозами?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы затронули ключевые моменты: как устроено рабочее место и какие инструменты для чего нужны. Именно этому и будет посвящен наш сегодняшний урок». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 возможные проблемы (не знает, как закрепить заготовку; может выбрать не тот инструмент; может нарушить технику безопасности). Делятся своими прогнозами с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает предположение, связанное с незнанием устройства оборудования или правил безопасности. • Ученик предлагает предположение, связанное с неумением выбрать или использовать инструмент. |
• Проектор/экран для отображения кейса (текст). • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных сценариев кейсов, адаптированных под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||