ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой. — Изучение и исследование вышивки в произведениях народной культуры; — Определение роли Казахстана в вышивке в декоративно-прикладном искусстве |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод прогнозирования) |
Реплика педагога: «Ребята, посмотрите на эту фотографию старинного казахского тускииза (ковра) с вышивкой. Как вы думаете, сколько времени потребовалось мастерице, чтобы вышить такой узор? Почему люди украшали одежду и предметы быта вышивкой? Спрогнозируйте, какие материалы и инструменты могли использовать в степи 200 лет назад, а какие появились только сейчас? Запишите свои версии на стикере и приклейте на доску прогнозов.» (Педагог показывает изображение, задаёт вопросы, фиксирует гипотезы) |
Ученики рассматривают иллюстрацию, высказывают предположения, записывают 1-2 идеи на стикере, прикрепляют на доску. | Для детей с ООП: готовые визуальные опоры (карточки с изображением ниток, иглы, ткани), возможность ответа жестом или выбором картинки. | Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении — выдвигает гипотезу — фиксирует версию |
• Изображение казахского тускииза (ковра с вышивкой) на слайде или распечатка • Стикеры, доска прогнозов • Презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||