ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 2022 году казахстанская мастерица Айгуль Копжанова вышила карту Казахстана в национальном стиле, используя древние орнаменты "кошкар муйиз" и "тумар". Её работу показали на выставке EXPO. Как вы думаете, почему вышивка может быть не просто украшением, а символом независимости страны? Обсудите в парах и дайте 1-2 предположения». «Запишите свои идеи в тетрадь. Через 2 минуты мы обсудим». Учитель слушает ответы, подводит к связи вышивки, культурного кода и патриотизма. |
Ученики работают в парах (2 пары по 2 человека), обсуждают, записывают предположения. Примерные ответы: «Вышивка передаёт традиции предков, это часть нашей истории», «Орнаменты — это символы земли, единства, независимости». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||