ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественная вышивка. Виды вышивки. Знакомство с материалами и инструментами. Эскиз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 — Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры; 5.1.5.2 — Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Слово "ВЫШИВКА". За 1 минуту каждый на стикере записывает любые ассоциации — слова, образы, имена. Начали!» «Теперь выберите три самые яркие ассоциации и обсудите в паре: почему вы их записали?» «Поделитесь с классом: какие ассоциации победили?» (выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске). «Отлично! Вы уже почти всё знаете, сегодня мы углубим знания и создадим свой эскиз». |
- Записывают на стикерах 5-7 ассоциаций (орнамент, игла, бабушка, крестик, казахский узор, нитки, канва). - В паре отбирают три ключевые и объясняют выбор. - 3-4 ученика озвучивают ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций • аргументировал выбор в паре • проявил активность в обсуждении |
Стикеры, маркеры, доска, проектор (слайд «Вышивка: ассоциации») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||