ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.2В Металлы и сплавы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сплавы металлов. Демонстрация № 5 «Металлы и сплавы» Получение металлов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию; 9.3.1.4 сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики; 9.1.4.3 - знать понятие сплава и объяснять его преимущества 9.1.4.4 - сравнивать состав и свойства чугуна и стали 9.4.2.5 - называть месторождения металлов в Казахстане и объяснять процессы их добычи, влияние на окружающую среду 9.4.2.6 - описывать процесс получения металла из руды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной истории. В 1912 году экспедиция Роберта Скотта к Южному полюсу закончилась трагически - все участники погибли. Одной из причин стало то, что металлические ёмкости с горючим дали течь из-за низких температур. Как вы думаете, почему это произошло и как можно было предотвратить трагедию?"
После обсуждения: "Правильно! Чистый металл становится хрупким при низких температурах. Сегодня мы узнаем, как создание сплавов решает подобные проблемы и как получают металлы, которые нас окружают." |
Учащиеся выдвигают гипотезы, обсуждают в парах, делятся мнениями. Предполагают, что нужны были материалы, устойчивые к низким температурам. |
• Активно участвует в обсуждении • Выдвигает обоснованные гипотезы • Связывает проблему с темой урока |
Презентация с изображением экспедиции, видеофрагмент о полярных исследованиях |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||