ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VI) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы 16 (VI) группы. Сера. Демонстрация №7 «Аллотропные видоизменения серы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.11-описывать общую характеристику элементов 16 (VI) - группы 9.2.1.12-сравнивать физические свойства аллотропных видоизменений серы и составлять уравнения реакций, отражающие химические свойства серы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. В древности алхимики считали, что сера — это «начало горючести» и душа всех металлов. Они проводили опыты, нагревая её с разными веществами. Один такой алхимик записал в своём манускрипте: «Сера — это простое вещество, она всегда одинакова: жёлтый порошок, который горит синим пламенем с резким запахом. Она не меняет свой вид ни при каких условиях, и это доказывает её совершенство». Внимательно послушайте. Есть ли в этом утверждении неточность с точки зрения современной химии? Над чем нам стоит задуматься сегодня на уроке?" После ответов: "Верно! Алхимик не знал, что одно и то же простое вещество — сера — может существовать в разных формах. Это явление называется аллотропией. Сегодня мы изучим элементы VI группы, подробно разберём серу и её удивительные аллотропные видоизменения, а также узнаем, как она ведёт себя в химических реакциях." |
Слушают историю. Обсуждают в парах, находят неточность (сера не всегда одинакова, может менять вид). Формулируют предположения о теме урока: аллотропия серы, её свойства. | Упрощённая формулировка вопроса: «Всегда ли сера выглядит как жёлтый порошок? Может ли она быть другой?». Наглядная подсказка: изображения разных образцов серы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил противоречие в утверждении алхимика (сера не всегда одинакова). • Сформулировал предположение о существовании разных форм серы или явлении аллотропии. |
Интерактивная доска или проектор для отображения истории. Готовые изображения аллотропных модификаций серы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||