ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аминокислоты. Белки. СОр «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.27 — объяснять образование пептидной связи между α-аминокислотами в белках 9.4.3.28 — исследовать реакцию денатурации белка 9.4.3.29 — объяснять биологическое значение и функции белков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы в нашем организме исчезли все белки? Подумайте 30 секунд, затем обменяйтесь идеями в парах. Какие процессы остановились бы в первую очередь?» Пауза 30 сек, затем прослушивание 2-3 пар. «Верно, без белков не было бы ферментов, мышц, иммунитета. Сегодня мы раскроем секрет, как аминокислоты собираются в эти гигантские молекулы и почему они так важны.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/флипчарт • Маркеры • (ИИ) ChatGPT для генерации необычных «что, если…» (подготовлено заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||