ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.4СКислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аминокислоты. Белки. СОР №11 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.27 - объяснять образование пептидной связи между α-аминокислотами в белках 9.4.3.28 - исследовать реакцию денатурации белка 9.4.3.29 - объяснять биологическое значение и функции белков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, послушайте новость. В 2023 году группа учёных из Японии создала искусственный белок, который сворачивается в строго заданную форму. Этот белок может доставлять лекарство прямо к раковой опухоли, не затрагивая здоровые клетки. Как вы думаете, почему форма белка так важна для его функции? Что произойдёт, если структура белка нарушится? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением.» (Учитель даёт 1 минуту на запись, затем просит 2-3 учеников озвучить версии.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||