ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.3С Растворы. Растворимость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растворимость веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.4 — рассчитывать растворимость вещества на 100 г воды, используя технику выпаривания, сравнивать полученные результаты со справочными данными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: изображены стакан с водой, соль (NaCl) и знак вопроса. Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Запишите свои гипотезы в тетради одним словом или короткой фразой». После 2 минут обсуждения: «Кто готов поделиться?» (выслушать 2-3 учеников). «Сегодня мы узнаем, как точно измерить, сколько соли может раствориться в 100 г воды — это и есть растворимость». |
- Разгадывают ребус, записывают гипотезу (например, «растворимость», «насыщенный раствор», «сколько соли растворяется»). - 2-3 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют или корректируют. |
Дескрипторы (без баллов): • формулирует предположение о теме урока (связь с водой и солью); • демонстрирует готовность к учебной деятельности. |
Слайд с ребусом (стакан воды + кристалл NaCl + «?»), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||