ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | 8.1А Движение электронов в атомах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Распределение электронов в атомах. Энергетические уровни. Лабораторный опыт № 1 «Изготовление моделей атомов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 - понимать, что электроны в атомах распределяются последовательно по энергетическим уровням на возрастающем расстоянии от ядра 8.1.3.2 - понимать, что число электронов на каждом энергетическом уровне не превышает определённого максимального значения 8.1.3.3 - знать форму s и p орбиталей 8.1.3.4 - уметь писать электронные конфигурации и электронно-графические формулы первых 20 химических элементов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я пишу слово “АТОМ”. За 1 минуту каждый из вас в тетради составляет ментальную карту (ассоциации). Назовите любые слова, образы, понятия, связанные с атомом. Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите три самых важных ассоциации и обсудите в паре. Поделитесь с классом: какие три слова вы выбрали?» (выслушивает 2-3 пары). «Отлично! Сегодня мы углубимся в строение атома, а именно — как электроны располагаются вокруг ядра. Тема: “Распределение электронов в атомах. Энергетические уровни”. Вы изготовите модель атома своими руками.» |
|
Для учеников с ООП: на парте лежит опорный лист с картинками (ядро, электроны, орбиты). Можно использовать готовые слова-подсказки: протон, нейтрон, электрон, ядро, заряд. | Дескрипторы (без баллов): — активно участвует в мозговом штурме; — называет не менее 3 ассоциаций; — аргументирует выбор. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, стикеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||