ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.3С Растворы. Растворимость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №4 «Влияние температуры на растворимость твердых веществ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.4 -рассчитывать растворимость вещества на 100 г воды, используя технику выпаривания, сравнивать полученные результаты со справочными данными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы растворимость соли не зависела от температуры? Как это повлияло бы на приготовление горячего чая с солью? А на работу химического завода?» Выслушиваю 3-4 варианта, фиксирую на доске самые яркие идеи. |
Выдвигают гипотезы: «соль перестала бы растворяться в горячей воде», «все растворы были бы одинаковыми», «пришлось бы греть воду до 100°C, чтобы растворить больше соли». | Дескрипторы (без баллов): • предлагает правдоподобную гипотезу • использует бытовой или научный аргумент • слушает и дополняет ответы одноклассников |
Доска, маркер, стикеры для идей ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 3 неожиданных «что, если» (заранее заготовлено на планшете). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||