ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.3С Растворы. Растворимость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №5 «Приготовление растворов с заданной процентной и молярной концентрации». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.6 - рассчитывать молярную концентрацию вещества в растворе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, я вчера готовила раствор для полива растений: взяла 50 граммов соли, долила воды до 500 мл и сказала соседке, что это 10%-ный раствор. Правильно ли я рассчитала? Найдите мою ошибку. (Пауза) Давайте проверим: массовая доля = масса соли / масса раствора, а я посчитала как массу соли на объём? В чём ____________________очность?»
Возможные ответы учеников: «Нужно было массу раствора, а не объём», «Процент по массе, а не по объёму», «Плотность не учли». |
Учащиеся слушают, анализируют условие, обсуждают в парах (10 пар по 2 чел.). Выдвигают предположения, находят ошибку: «процентная концентрация — это массовая доля, нужно знать массу раствора, а не объём». |
Дескрипторы (без баллов): • Определяет, что концентрация должна быть массовой долей. • Указывает на несоответствие массы и объёма. • Предлагает верный способ расчёта. |
Учебник (стр. 120-124), презентация «Концентрации растворов», доска/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации бытового примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||