ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 классе
| Раздел | Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 6 «Физические и химические свойства углерода» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.5 исследовать физические и химические свойства углерода |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практическая работа, и чтобы настроиться на тему, проведем блиц-опрос «Узнай элемент». У вас есть 2 минуты. Внимание на экран/доску. Вам будут показаны три подсказки об одном химическом элементе. Ваша задача — как можно быстрее назвать его. Готовы? Начинаем! 1. Этот элемент имеет порядковый номер 6. 2. Он образует самое твердое природное вещество и одно из самых мягких. 3. Его соединения — основа всего живого на Земле. (Засекает 2 минуты на таймере). Время! Кто готов назвать элемент? Правильно, это углерод (С)! Молодцы. Сегодня мы не просто повторим, а сами исследуем его удивительные свойства. |
Учащиеся слушают, концентрируют внимание. Отвечают на вопрос (углерод). Включаются в рабочий ритм. | Для учащихся с трудностями концентрации: подсказки дублируются на карточке на парте. Учитель может дать дополнительную наводящую подсказку: «Этот элемент входит в состав мела, но не является металлом». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно слушает инструкцию. • Делает попытку ответить на вопрос блица. |
Таймер (онлайн или песочные часы), проектор/доска для вывода подсказок, карточка-дублер с подсказками для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||