ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | Водород. Кислород и озон. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №2 «Получение водорода и изучение его свойств» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 - уметь получать водород и изучать его свойства и применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем практическую работу по получению водорода. Но перед началом хочу показать вам видео, где демонстрируется получение водорода. Внимательно посмотрите и скажите, что здесь сделано неправильно?"
"Правильно! Водород действительно легче воздуха и горит, но собирать его нужно очень осторожно. А почему нельзя собирать водород, как показано в видео? Что может произойти?" |
Смотрят видео, анализируют ошибки. Отвечают на вопросы учителя: "Водород собрали неправильно", "Он может взорваться", "Водород легче воздуха, его собирают методом вытеснения воздуха". |
• Определил ошибку в демонстрации • Объяснил причину опасности • Назвал правильный способ сбора водорода |
Видео с ошибками получения водорода, проектор, компьютер, ChatGPT для генерации сценария ошибки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||