ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | Органический синтез 11.3 B Элементы 14 (IV)-группы 11.3С Азот и сера 11.3D Растворы кислот и оснований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить уровень усвоения материала по разделам: Органический синтез 11.3 B Элементы 14 (IV)-группы 11.3С Азот и сера 11.3D Растворы кислот и оснований |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический спринт") |
"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня у нас важный урок – суммативное оценивание за четверть. Но прежде чем приступить к основной работе, давайте активизируем наши знания и настроимся на продуктивную работу. Проведем «Химический спринт». У вас ровно 3 минуты. На доске/экране будут появляться термины и формулы из пройденных разделов. Ваша задача – быстро и правильно дать им определение или написать название. Работаем индивидуально, каждый на своем листочке. Старт!" (Педагог запускает таймер на 3 минуты и показывает слайды: 1) Карбонильная группа, 2) SiO₂, 3) NH₃, 4) Индикатор, 5) pH, 6) Алкен, 7) Аллотропия, 8) H₂SO₄). "Время! Обменяйтесь листочками с соседом. Сейчас проверим. Правильные ответы: 1) Функциональная группа >C=O, 2) Оксид кремния (IV), диоксид кремния, 3) Аммиак, 4) Вещество, изменяющее цвет в зависимости от среды, 5) Водородный показатель, 6) Углеводород с одной двойной связью, 7) Существование элемента в виде нескольких простых веществ, 8) Серная кислота. Посчитайте количество правильных ответов. У кого 7-8? Молодцы! Это отличный старт. Собираем листочки." |
Ученики индивидуально на листочках записывают ответы на быстрые вопросы. Затем проверяют работу соседа, считают баллы. | Дескрипторы: Ученик участвует в разминке, пытается дать определения. Без баллов. | Таймер (онлайн или на доске), проектор/экран или доска для показа терминов, листочки для ответов, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||