КСП «Тема урока 12 принципов "зелёной химии", загрязнение атмосферы, гидросферы, литосферы» по химии, 11 класс

• Учащиеся перечисляют 12 принципов «Зелёной химии» и приводят примеры для каждого.
• Учащиеся объясняют основные источники и масштабы загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы, используя конкретные цифры/факты.
• Учащиеся оценивают значение принципов «Зелёной химии» для снижения антропогенного воздействия на окружающую среду.

«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Представьте: в 2050 году учёные создали завод, который работает по принципам «Зелёной химии». На входе — нефть, на выходе — удобрения. Директор завода говорит: «Мы используем 12 принципов, но самый главный — это принцип №7: „Нельзя использовать возобновляемое сырьё, только невозобновляемое, чтобы экономить“. И ещё: „Мы не используем катализаторы, потому что они дорогие“. А ещё экологи радуются, что завод не производит отходов вообще, хотя на самом деле 10% сырья уходит в отходы».

Вопрос к классу: «Какие неточности вы заметили в рассказе директора? Что противоречит принципам Зелёной химии? Найдите хотя бы две ошибки».

Учитель фиксирует ответы на доске, подводит к теме.

• Слушают историю.
• Обсуждают в парах (2–3 пары по 2–3 ученика) найденные ошибки.
• Называют: принцип №7 — наоборот, нужно возобновляемое сырьё; принцип №9 — катализаторы приветствуются; принцип №1 — предотвращение отходов.

• Указывает на несоответствие принципу №7 (возобновляемость).
• Указывает на игнорирование принципа №9 (катализ).
• Указывает на нарушение принципа №1 (отходы).

Без баллов.

• Учебник §78 (стр. 168–169).
• Презентация (слайд 1: 12 принципов).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров (по запросу учителя).