ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 классе
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме "Термохимические расчеты" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь решать задачи, используя ТХУ составлять пропорции по термохимическим уравнениям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем решать задачи, которые требуют не только знаний химии, но и математической точности. Посмотрите на экран. [Демонстрируется мем: изображение человека, который усердно решает сложное уравнение, а рядом подпись: «Моя реакция на термохимические расчеты: Q = -284 кДж»]. Как вы думаете, почему этот мем сегодня про нас? Что общего между героем картинки и тем, чем мы займемся?" Выслушивает ответы. "Верно! Как и герой мема, мы сегодня будем проявлять настойчивость, точность и доводить каждую задачу до конца, чтобы получить верный ответ с правильным знаком и единицами измерения. Термохимия — это область, где ценен профессионализм в каждом вычислении. Давайте вспомним ключевой момент: что показывает коэффициент в термохимическом уравнении?" Направляет обсуждение к ответу: коэффициенты показывают количество вещества (моль). |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы тоже будем усердно решать", "Нужно быть внимательным к деталям", "Важно не сдаваться, если задача кажется сложной". Отвечают на вопрос учителя, актуализируя знания о ТХУ. | Формирующее, наблюдение за активностью в обсуждении, устные ответы. |
Проектор/экран, мем (подготовленное изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстных мемов, повышающих вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||