ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 классе
| Раздел | 11.3 Азот и сера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на применение серной кислоты СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.15 называть области применения серной кислоты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этот мем? [На экране мем: картинка с надписью "Когда в задаче по химии дают серную кислоту, а ты не знаешь, то ли удобрения считать, то ли аккумулятор изобретать"]. Почему это про нас? Что общего между этой шуткой и нашей сегодняшней темой? Давайте подумаем вместе. Что вы уже знаете о применении серной кислоты? Запишите 2-3 области, которые первыми приходят в голову».
После 2 минут обсуждения: «Правильно, серная кислота — это «хлеб химической промышленности». Ее используют в самых разных отраслях: от производства удобрений до обработки металлов. Но как эти знания превратить в умение решать конкретные задачи? Сегодня мы будем учиться применять теорию на практике, решая задачи из реальных производственных ситуаций. А в конце урока попробуем стать новаторами и предложить свои идеи!» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения: «Потому что серная кислота используется во многих сферах, и в задачах это может запутать». Индивидуально записывают известные им области применения H₂SO₄ (удобрения, химическое производство, аккумуляторы, очистка нефти и т.д.). Участвуют в кратком фронтальном обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания контекстной визуальной метафоры, вовлекающей в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||