ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 классе
| Раздел | 11.1 В Углеводороды и их природные источники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №1 «Получение и изучение свойств этилена» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.19 рассмотреть гомологический ряд непредельных углеводородов, строение, физические и химические свойства, способы их получения; 11.4.2.21 получить этилен из этанола и изучить его физические и химические свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня начнём с новости. В 2023 году в Атырауской области запустили новое производство полиэтилена мощностью 1,2 млн тонн в год. Это часть программы индустриализации Казахстана. Как вы думаете, из какого сырья получают полиэтилен? (пауза, принимает ответы). Верно, из этилена. А этилен получают из этанола или из нефтяных газов. Как вы считаете, почему для страны важно развивать собственную нефтехимию? (выслушивает 2-3 мнения). Сегодня мы сами получим этилен и проверим его свойства. Это не просто эксперимент — это шаг к пониманию технологической независимости страны.» | Учащиеся слушают, выдвигают гипотезы (полиэтилен из этилена, этилен из газа/нефти). Отвечают на вопрос о важности нефтехимии для экономики и независимости РК. | Дескрипторы (без баллов): - Выдвигает гипотезу о сырье для полиэтилена. - Аргументирует важность развития химической промышленности для страны. |
Новостная заметка (на слайде или раздатка), портрет президента К.К. Токаева (символ патриотизма), карта заводов РК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (физминутка) · Середина урока (задание с ИИ) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||