ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.2В Химия живого |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №1 "Денатурация и цветные реакции белков" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.25 экспериментально проводить качественные реакции на белки; 11.5.1.26 экспериментально проводить реакции денатурации белка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В 2018 году в одной из лабораторий произошел случай: ученый случайно пролил концентрированную азотную кислоту на свой белый халат. К его удивлению, место попадания кислоты стало ярко-желтым! Как вы думаете, почему это произошло? Что за химическая реакция могла вызвать такое изменение цвета?"
"Правильно, многие из вас догадались - это была реакция с белком! Сегодня мы будем изучать именно такие удивительные превращения белков. Давайте вместе разберемся, как белки реагируют на различные воздействия и какие цветные реакции они могут давать." |
- Слушают историю - Высказывают предположения о причинах изменения цвета - Формулируют гипотезы о химических реакциях белков - Записывают тему урока в тетради |
Дескрипторы: • Активно участвует в обсуждении • Выдвигает обоснованные гипотезы • Демонстрирует интерес к теме |
• Презентация с визуализацией истории • ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных случаев денатурации белков • Интерактивная доска для фиксации гипотез |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||