ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 11.2А Амины и аминокислоты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пептидная связь. Образование белков. СОр «Амины и аминокислоты» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.12 объяснять образование пептидных связей при получении белков из α – аминокислот 11.5.1.13 составлять уравнение реакции гидролиза белков меры их профилактики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем с интересного факта. Знаете ли вы, что в нашем организме ежесекундно образуются и разрушаются миллионы белковых молекул? Представьте, что вы - ученые-биохимики, и перед вами стоит задача: объяснить, как из простых 'кирпичиков' - аминокислот - собираются сложные белковые структуры, определяющие нашу жизнь. С чего бы вы начали это исследование?" ИИ-инструменты: Используем ChatGPT для генерации дополнительных интересных фактов о белках и их роли в организме. |
Ученики высказывают предположения, задают вопросы, делятся имеющимися знаниями о белках и аминокислотах | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями белковых структур, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||